Pregunta de la prueba de lengua para
aspirantes a maestros en la Comunidad de Madrid. Explique el significado de las
siguientes palabras: Escrúpulo, Disertación, Extasiar, Pronóstico. Porcentaje
de respuestas correctas: 31,58 %.
Extasiada, anonadada me hallo ante los
resultados de las pruebas para maestros realizadas en la Comunidad de Madrid
(solo el 31% de los examinados sabe colocar sobre un mapa las 17 comunidades
autónomas, me pregunto si saben dónde se sitúa Madrid). Disertando sobre estas
pruebas, me planteo desertar para siempre (que no es lo mismo disertar que desertar,
¡ojo! no nos despistemos), ante el pronóstico de lo que pasará en los próximos
años en este país que poco a poco, y gracias a gente sin escrúpulos se va a la
mierda, y eso que yo nunca digo tacos. Ya basta (del verbo bastar, que eso el
45% no lo sabe).
Pero lo peor, y lo que ha hecho que de mis ojos caigan lágrimas de cocodrilo (que es un reptil vertebrado, algo que el 68% de los que hicieron el examen seguramente no sabía al igual que no sabían que un gato no se define como "astuto", sino como mamífero vertebrado), son las palabras de Francisco Melcón (ANPE Madrid), que tiene la valentía de justificarlos diciendo que “hay conocimientos que no se adquieren en secundaria y que el docente no vuelve a ver en la carrera de Magisterio por lo que puede olvidar, como cualquier titulado, el recorrido de un río”. Pues no señor, eso un maestro no lo puede olvidar, al igual que yo nunca olvidaré las 300 veces que copié “Cuando el profesor Gonzalo se acerca por el pasillo lentamente para entrar en clase no quiere que se oiga el más leve murmullo incluyendo el sonido de la respiración, ni el de una mosca revoloteando si hubiese entrado por la ventana abierta”. Y probablemente a los que cometieron una falta de ortografía en esa frase y la tuvieron que copiar 200 veces más tampoco se les olvide. Y eso que mi profesor Gonzalo no era profesor de Lengua, ¡qué barbaridad! Un profesor de Geografía que se preocupa por el comportamiento de sus alumnos y por sus faltas de ortografía. ¿Adónde vamos a llegar?
Y como esa frase, tampoco olvidaré los muchos conocimientos que adquirí en secundaria y que todavía recuerdo, muchas veces por haberlos copiado repetidamente o gracias a mis profesores, que me los seguían preguntando a pesar de que el examen ya hubiese pasado. Agradézcanme las ideas que les estoy dando, y eso que no soy maestra.
Pero no, ahora se ha demostrado que copiar
repetidamente palabras o ideas no facilita el aprendizaje. Pobres niños, con un
callo en el dedo de tanto escribir (maltrato infantil). Y sin embargo cuando
bajo la vista y veo mi callo en mi dedo sólo puedo sentirme orgullosa de él, y
sobre todo de que gracias a él soy una persona medianamente bien formada, que
no comete faltas de ortografía y con la capacidad de razonamiento suficiente
como para darse cuenta de que sus hijos no deberían estudiar en un país donde
el 86% de los aspirantes a una plaza de maestro no superan un examen con
preguntas ridículas como calcular la longitud de una circunferencia o el área
de un círculo. Tampoco quiero que en su propio país les timen en la carnicería,
como timarán al 93% de sus maestros, cuando pidan 2 kilos y 30 gramos de carne
picada, les pongan 230 gramos diciendo que es lo mismo y se queden tan
tranquilos. Ahora me explico lo de la crisis.
Lo grave, serio y preocupante es que se
supone que un maestro es maestro porque quiere serlo, que seinteresa por su
profesión y por adquirir y conservar conocimientos relacionados con ella, al
igual que el resto de profesionales nos interesamos por adquirir y conservar
conocimientos relacionados con la nuestra. Pero qué estoy diciendo, qué idea
tan romántica. Eso era antes… lo sé, y eso que solo tengo 26 años.
Pues ale, ahí se quedan mirando como borregos
a unos señores que se tiran a una piscina, que es muy interesante e instructivo. Yo
me voy a calcular áreas de piscinas por el mundo (que si es rectangular es el
producto del ancho por el largo y si es circular es pi por el radio al cuadrado de la
misma, que eso sólo lo sabe el 21% de los examinados), que hay mucha geografía
por aprender. Lo peor es que muchos pensarán que estoy dando lecciones de
lengua, matemáticas o conocimiento del medio con esta carta.
